De la Facultad de Educación UDP:
Exitoso Plan de Superación Profesional aporta al mejoramiento de la docencia

La evaluación docente, creada en 2003 tras un acuerdo entre el Ministerio de Educación, la Asociación Chilena de Municipalidades y el Colegio de Profesores de Chile, se convirtió en un instrumento para mejorar la calidad de la educación y en una herramienta para medir el desempeño de los profesores. Su objetivo es potenciar al profesorado desde el reconocimiento de las fortalezas y la superación de las debilidades, a través de cuatro instrumentos: Autoevaluación (es el primer instrumento que deben trabajar y que es entregado en el mes de septiembre al mineduc); Portafolio (lo hacen desde agosto a octubre); Entrevista con un evaluador par; y por último, Evaluación a través de un Informe de Referencia de Terceros, que lo responden su director y jefe técnico de su establecimiento. Una vez realizada, el educador queda calificado de acuerdo a cuatro categorías: destacado, competente, básico e insatisfactorio. Si bien algunos educadores han pasado la prueba con buenos resultados y a otros les ha servido para conocer sus deficiencias, los resultados han demostrado serias debilidades en el trabajo docente.

Ante esta realidad, la Facultad de Educación de nuestra casa de estudios se sumó al Plan de Superación Profesional (PSP) instaurado por el Ministerio de Educación para apoyar a aquellos docentes evaluados con el nivel de desempeño básico o insatisfactorio. A cargo de la Unidad de Desarrollo Profesional Docente, el trabajo con profesores de distintas comunas ha crecido exponencialmente y el programa de capacitación de nuestra Facultad ha sido calificado por los mismos docentes como exitoso y efectivo, y las cifras así lo demuestran: el año pasado 9 de 11 docentes que asistieron al PSP de la UDP pasaron de la categoría ‘insatisfactorio’ a ‘competente’.

POR LA BUENA ENSEÑANZA

De acuerdo a la Ley 19.961 del año 2004, los docentes mal evaluados deben someterse a los PSP que disponen los Municipios. Estos planes de carácter formativo se traducen en acciones de aprendizaje y reaprendizaje respecto a las competencias, conocimientos y habilidades establecidas para la Buena Enseñanza del Ministerio de Educación.  En este marco, la Facultad de Educación de nuestra universidad ofrece, desde el 2006, una tutoría para los profesores calificados como insatisfactorios y cursos-talleres para los profesores de resultado básico.

Sobre esta iniciativa, María Teresa Ulloa, coordinadora de estudios de la Unidad de Desarrollo Profesional Docente, señala que algunas de las actividades que contemplan el PSP en nuestra casa de estudios son: tutorías o asesorías provistas por profesionales idóneos, participación en cursos, talleres o seminarios organizados por entidades académicas o de capacitación, lecturas recomendadas y observaciones de clases hechas por docentes destacados u otros profesionales calificados. “Los profesores nos conocen y saben que nuestro trabajo es bueno, saben que nuestra fortaleza es nuestra propuesta técnica, señala la académica. “Nosotros les entregamos una herramienta directo a su sala  y nuestra propuesta es hacer cambios en el desempeño profesional”.

A modo de balance, María Teresa Ulloa comenta que desde el 2006, año en que se instaló el Plan de Superación Profesional en la Facultad de Educación de la UDP, se ha trabajado con muchos profesores que han mejorado su docencia a raíz de la capacitación que han recibido en la UDP. El primer año fueron cuatro comunas las que se interesaron por la propuesta UDP; el 2007 subió a seis comunas, el 2008 fueron ocho comunas (Recoleta, María Pinto, San Miguel, Santiago, Cerrillos, Quillota, Pudahuel y Estación central) y para este año ya hay contempladas siete: “vamos a atender a 728 docentes con categoría de básicos, de los cuales 12 son de resultado insatisfactorio”, puntualizó.

PERFECCIONAMIENTO Y TUTORÍAS

Lograr que 9 de 11 profesores pasaran de la categoría insatisfactoria a competente demuestra que el trabajo que desarrolla la Facultad de Educación de la UDP en materia de PSP es efectivo. Y sin duda se relaciona con el trabajo de la académica de la Facultad de Educación y directora de la Escuela República del Líbano, Luz María Maldonado, quien desde el año 2007 capacita a los docentes de resultado insatisfactorio que llegan a tomar el PSP.

Luz María Maldonado

Maldonado explica que el Plan de Superación Profesional que dicta la Facultad de Educación UDP contiene 4 cursos (Reflexión pedagógica, Evaluación, Planificación e Interacción pedagógica) para aquellos profesores que salen evaluados en la categoría ‘básico’ e ‘insatisfactorio’, y constituye un apoyo a los colegas. “Este es un tremendo trabajo de dos meses y medio donde se actualiza y se contiene; se realizan clases de cinco horas los días sábados con un total de 40 horas de perfeccionamiento, que generalmente se extienden para trabajar en tutorías”. El PSP es una normalización de conceptos de actualización que muchas veces el profesor debe traducir a un nuevo lenguaje. Los cambios son notorios en la forma como abordan los temas y cómo modifican algunas de sus prácticas, para lograr el objetivo de aprendizaje con sus niños. “La Facultad de Educación UDP está al servicio de los profesores, en especial de aquellos que están en escuelas municipales”.

“Este es el quinto año de aplicación de la evaluación, por lo que los profesores que resultaron básicos en la evaluación docente del 2005 deben evaluarse por segunda vez y deben  asistir igual a estas capacitaciones, ya que para ellos es obligatorio rendir inmediatamente, igual que los docentes de resultado insatisfactorio”, indica la académica.

Los resultados del PSP de la UDP demuestran que se puede lograr aprendizaje efectivo y escuela de calidad. “Hay un compromiso con la educación chilena y desde ese punto de vista me he comprometido como relatora porque creo en lo que estamos haciendo”, subrayó.

Docentes Participantes

El profesor Víctor Hugo Garay del Internado Nacional Barros Arana junto a su colega Álvaro Jiménez de la Escuela Unión Latinoamericana, participaron el año pasado en el Plan de Superación Profesional que dictó la Facultad de Educación.  Jiménez sostuvo que la capacitación realizada en la Facultad de Educación fue de gran ayuda. “Es un gran apoyo a los docentes y los profesores que imparten la capacitación  realizan su función profesionalmente”. Entre los aspectos que el PSP potenció, mencionó la planificación y evaluación de aprendizajes, interacción con los alumnos y preparación para responder la entrevista del evaluador par. “Tras la capacitación he mejorado mis debilidades en cuanto a planificar y evaluar cada actividad y obviamente la relación interpersonal con todos quienes conviven en el recinto educativo”.

Garay afirmó que sin la participación de la Facultad de Educación de la UDP en la capacitación, su aprobación habría sido dudosa.  Ambos indicaron que la capacitación consistió en apoyar el desarrollo del portafolio y preparar de mejor manera la clase filmada, orientaciones respecto al ámbito de la evaluación y el marco de la buena enseñanza y aplicación.

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