Egresados de la 1ª y 2ª versión:
26 nuevos profesionales expertos en aprendizaje egresan del Magíster en Desarrollo Cognitivo

Familiares, amigos, académicos y autoridades asistieron a la titulación del Magíster en  Desarrollo Cognitivo que imparte el Centro de Desarrollo Cognitivo de la Facultad de Educación de nuestra universidad. Durante la bienvenida, Horacio Walker, decano de la Facultad de Educación, dijo que este programa contribuye a fortalecer competencias, capacidades profesionales y académicas. Asimismo, destacó el trabajo del Centro de Desarrollo Cognitivo, ya que "es un puente importante de vinculación con el medio, el mundo escolar y con profesionales que están en el mundo social”.

Cecilia Assael, directora del Centro de Desarrollo Cognitivo, destacó los trabajos de tesis realizadas por los alumnos, que conjugaron el desarrollo de estrategias metacognitivas y procesos implicados en la evaluación, uso de portafolios como herramienta de mediación, caracterización cognitiva de funciones cognitivas de planificación y organización y las prácticas pedagógicas tendientes a la regulación cognitiva. Agregó que de esas investigaciones emergen elementos fundamentales relacionados con el aprendizaje, como teorías implícitas de la inteligencia, representaciones de docentes, directores y agentes educativos con respecto a procesos cognitivos y expectativas de aprendizajes de padres, alumnos y profesores. "Se pone el foco en diferentes poblaciones de interés tanto etárea como desde necesidades preescolares, de Educación Básica, estudiantes y docentes universitarios, alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, niños y niñas en situación de pobreza, niños de etnia mapuche y escuelas, universidades, museos y espacios educativos alternativos", subrayó.

La académica también destacó el apoyo del doctor en psicología educacional, Reuven Feuerstein, director del Centro Internacional para el desarrollo del potencial de aprendizaje (ICELP), Israel, quién desde 1992 ha venido trabajando con el Centro de Desarrollo Cognitivo UDP, que en poco tiempo se ha convertido en el primer y único grupo académico a nivel mundial que ofrece esta especialización. En un saludo especial para los graduados, Feuerstein, experto en aprendizaje, valoró la importancia del convenio con el centro que representa y la Facultad de Educación.  Asimismo, Joseph Lebeer, académico de la Universidad Amberes- Bélgica y profesor del programa, manifestó que “esta graduación es importante para el mundo. El estudio del magíster significa valorar el trabajo a nivel más alto, en la generación de nuevos conocimientos para la sociedad”.

En representación de los titulados de la primera versión, Georgina Vivanco sostuvo que “inicialmente buscaba la formación en Evaluación Dinámica y encontré un curso que fue mucho más allá de mi intención inicial, tanto por la estructura de diagramación de las disciplinas, como por el contenido, la  seriedad con que son abordadas cada una de ellas y el compromiso de los profesores que las dictaron”. La egresada dijo que lo mas importante fue: el optimismo que surge de la convicción de que las cosas, las personas, las formas de aprender y aprehender la realidad, pueden ser transformadas, y transformadas profundamente y en un sentido positivo”. Además de aprender estas cosas, ése es mi compromiso y espero que el de todos mis compañeros, subrayó.

Por su parte, Nicole Hödar, representante de la segunda versión, junto con agradecer los aportes del cuerpo docente indicó que “construiremos con certeza la posibilidad de cambiar el rumbo de la educación, creyendo siempre que las diferencias individuales son parte de nuestra esencia y fundamental para crear las nuevas oportunidades de crecimiento”. Al finalizar, invitó a sus compañeros a "aportar con un granito de arena y a desarrollar lo que la teoría de Feuerstein nos deja: la posibilidad de cambiar y ser mejores".

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