Reconocimiento otorgado por el Mineduc:
Académica de la Facultad de  Educación premiada en  concurso “Bicentenario de Tesis Doctoral 2008”

En una ceremonia encabezada  por la Ministra de Educación, Mónica Jiménez, se distinguieron los trabajos ganadores del Concurso Bicentenario Tesis Doctoral 2008, convocado por la Comisión Bicentenario en conjunto con el Consejo de Rectores y patrocinado por el Ministerio de Educación, el Consejo de la Cultura y las Artes, la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos y el Consejo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica.  Entre los trabajos ganadores fugura el de  Francisca del Río, académica de la Facultad de Educación UDP quien  obtuvo el tercer lugar por su trabajo: “Esencialismo y Categorías Sociales: ¿tienen los niños una teoría sobre la pobreza”.

El objetivo del concurso fue destacar aquellos trabajos que se situaran en torno a algunos de los grandes desafíos de país en las proximidades del Bicentenario, entendiendo por estos: la construcción de un Chile solidario, libre y democrático, diverso e integrado, socialmente equitativo, en crecimiento y en armonía con el medio ambiente, y que preserve su identidad en un mundo globalizado. En esta oportunidad, investigaciones del ámbito de la Ciencia, la Ingeniera y las Humanidades fueron los temas de las tesis ganadoras del certamen dirigido a personas que obtuvieron su grado de doctor durante el año 2008 en universidades chilenas con programas acreditados.

En su discurso, la Ministra Mónica Jiménez destacó las temáticas distinguidas no sólo por tratarse de temas nacionales y de calidad internacional, sino también por el rigor científico con el que cada una de ellas fue trabajada. “Agradezco que estén mirando el futuro y al país, poniendo énfasis en los cambios profundos desde donde debemos trabajar como nación”, destacó.

Luego de la premiación, Francisca del Río comentó que “es un importante reconocimiento recibir este tipo de premio. No sólo porque se valora el esfuerzo de realizar una investigación de calidad acerca de temas actuales y relevantes en nuestro país, sino porque también se valora la investigación en el ámbito del desarrollo infantil, y los resultados que puedan, a futuro, traducirse en intervenciones educativas dirigidas a lograr una sociedad más igualitaria. También es relevante que las investigaciones dejen el ámbito puramente académico para darse a conocer entre públicos más amplios".

Además esta investigación ha sido una herramienta útil para aplicar en la formación de profesores de nuestra facultad: “mi tesis es acerca de cómo los niños crean representaciones sociales sobre la pobreza (cómo crean la categoría de pobreza), y qué tipo de implicancias tiene eso en las creencias que se forman acerca de los pobres, buscando diferencias entre los niños de NSE alto y bajo”, subrayó.

El primer lugar recibió un millón de pesos, mientras que el segundo y tercer lugar, recibieron quinientos mil pesos cada uno. Del total de tesis recibidas, 34 cumplieron los requisitos de las bases para ser revisadas por el jurado conformado por los representantes de cada una de las instituciones convocantes y patrocinadoras del concurso.

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