“Dentro de la sala de clases también hay una brecha muy grande”
Enseña Chile es una organización que se basa en el modelo de Teach For America, institución que provee de profesores a escuelas de niveles socioeconómicos más bajos de Estados Unidos. El programa se implementa de manera similar en Chile, y busca insertar a egresados provenientes de las mejores universidades chilenas, que no necesariamente tengan el título de profesor, para trabajar en las aulas de colegios de escasos recursos y con bajos resultados en la prueba SIMCE. Tras un proceso de postulación, los profesionales seleccionados por Enseña Chile deben trabajar a tiempo completo y a la vez generar lazos entre los estudiantes, sus familias y barrios.
Desde siempre he tenido interés por el tema de la educación en general. Cuando comencé a trabajar en mi tesis que fue en políticas de innovación en ciencia y tecnología, llegue al tema del capital humano, de la importancia que es para Chile tener recursos humanos en educación para poder dar el salto al desarrollo. Esto se conjugó con mi interés en la docencia y cuando conocí el programa de Enseña Chile pensé que era una oportunidad real para llevar a cabo cambios que siento que el sistema político no está realizando.
Mi primer acercamiento a Enseña Chile fue viendo un programa de televisión que se llamaba “Anónimos” de canal 13 donde hicieron un reportaje a la ONG. Vi el reportaje y me interesó mucho ya que había un compromiso con la calidad de la educación. Entré en la disyuntiva porque mi interés era ir a estudiar fuera de Chile, pero el programa me atrajo mucho y decidí quedarme y postular.
Tiempo después fui a una charla que dio Tomás Recart, Director Ejecutivo de Enseña Chile, en la UDP y ahí me terminé de encantar. Sentí que era algo realmente para mí, que se acercaba mucho a lo que creía y pensaba.
Siendo cientista político estoy súper desencantado de cómo funciona el sistema en general, entonces pensé que esta era una oportunidad concreta para ayudar a los cambios que son necesarios para el país, no sólo en educación, sino a nivel social en general.
La verdad es que sí. En el caso de la educación, siento que hay mucho que hacer en los colegios que están olvidados donde hay alumnos con las mismas capacidades que en cualquier colegio, sólo falta la motivación apropiada o el profesor adecuado. Ese es el modelo en que se basa Enseña Chile, donde el profesor es el que puede hacer la mayor diferencia y el que encuentra estrategias y formas para poder sacar el proyecto adelante.
Mi labor en Enseña Chile comenzó en marzo de 2010 en el Colegio Instituto Chacabuco de Colina, aunque mi trabajo partió en noviembre del 2009 cuando quedé seleccionado en el programa. En el verano estuve en capacitaciones, que fue como un internado con clases prácticas y teóricas. Fue un período intensivo y exigente de aprendizaje que me sirvió para adquirir experiencia antes de comenzar en el colegio.
Fue bien particular todo el proceso. En los colegios de escasos recursos pasa mucho que terminas haciendo de todo. Originalmente Enseña Chile me había postulado a la Corporación Social de Colina, donde actualmente hago clases de inglés, para hacer clases de historia que era algo más relacionado con lo que había estudiado. Cuando fui a la entrevista en el colegio me comentaron que el cupo de profesor de historia lo habían llenado y leyendo mi CV vieron que sabía inglés porque había dado el toefl. Me preguntaron si me atrevía a ser profesor de inglés porque faltaba uno en el colegio y dije inmediatamente que sí.
Hago clases a estudiantes de 1° y 2° medio y con lo que he conocido en este tiempo, es la edad más conflictiva porque no son ni chicos ni grandes. En la misma sala de clases me encuentro con el alumno que está pensando en ir a jugar a la pelota después de clases, hasta el que va a ser papá.
En ese sentido la colaboración del programa ha sido súper buena porque te capacitan y dan apoyo continuo, donde te puedes encontrar con cualquier tipo de situaciones y cómo saber abordarlas. No le puedo enseñar nada a los alumnos si no los pongo dentro de ciertas normas, y te das cuenta que los más desordenados necesitan reglas porque en sus casas no las tienen, entonces partes por esa primera etapa que es darles un poco de disciplina y después la cercanía, que te empiecen a ver como alguien afín que pertenece a su vida cotidiana.
No sólo la disciplina es importante, sino también la motivación, les he mostrado por ejemplo el tema de Becas Chile, a los programas que podrían postular sabiendo inglés o les he llevado los artículos de Artes y Letras de El Mercurio y les muestro todos los trabajos a los cuales pueden optar sabiendo inglés. Con eso se dan cuenta que el inglés es una cuestión de sobrevivencia hoy en día, así como saber computación y que ellos pueden aspirar a eso y mucho más, que no es algo lejano y que perfectamente lo pueden lograr.
He sido súper sincero con ellos, saben que no estudié pedagogía, menos en inglés, y en el fondo siento que estoy en una posición de gran influencia, donde puedo liderar a mis alumnos para que alcancen logros significativos no sólo en aprendizaje, sino para que también mejoren sus expectativas y el acceso a oportunidades, a pesar de las dificultades.
Ha sido una experiencia súper positiva, es lejos lo mejor que he hecho y estoy muy orgulloso, además siento que he sido súper bien evaluado. Constantemente me están invitando a dar charlas a las personas que postulan al programa y he sido bien calificado cuando los supervisores van a ver como realizas tus clases. Siento que como profesor he tenido un impacto en la sala de clases y me siento súper reconfortado por la calidad del trabajo que he realizado con mis alumnos.
Creo que mi aporte siendo profesor de inglés ha sido abrir los ojos a mis alumnos, que hay un mundo más allá de Colina. A pesar que está relativamente cerca de Santiago lo ven como un mundo totalmente lejano. Colina en particular es una comuna bien deprimida, sobretodo por el tema de la cárcel que afecta al entorno juvenil en general.
Sentía que este colegio calzaba muy bien con lo que quería Enseña Chile que es darle una visión que hay un mundo más allá ya sea en la universidad o estudiando una carrera técnica. Siempre le digo a mis alumnos, que no espero que todos estudien carreras tradicionales sino que tengan las competencias necesarias para hacer lo que ellos quieran.
El tema de la excelencia profesional es un sello que me dejó la UDP. Tengo súper puesta la camiseta con la Universidad en particular con Ciencia Política. Es una excelente escuela, por el gran nivel de académicos que tiene y por la cantidad de investigaciones y publicaciones que desarrolla. La excelencia que me aportó la escuela es parte del sello distintivo de la Universidad. Estoy súper orgulloso de lo que la UDP entrega en su formación universitaria.
Han sido muchas. Uno en la sala de clases observa la misma brecha educacional que uno siente que hay en el sistema en general. A uno le hablan mucho de la brecha entre colegios particulares y colegios públicos, pero dentro de la sala de clases también hay una brecha muy grande. Podría decir que mis mejores alumnos están al mismo nivel que cualquier alumno de colegio particular, pero a los que les va mal, están a años luz, son alumnos que no tienen claro ni siquiera las materias de cursos anteriores, entonces tienes que lograr hacer una buena clase para ese alumno que está bien y para el que está atrasado.
He tenido enormes satisfacciones con todos mis alumnos, pero son mayores con aquellos que les cuesta, en donde vez el progreso que han tenido, no sólo en conocimientos, sino que también con su personalidad. Después de tanto sembrar, hay un minuto donde cosechas y vez los frutos. Ahora tengo un grupo de 7 alumnas que participarán en los campamentos de inglés del Ministerio de Educación. Fueron elegidas dentro de todos los colegios públicos de la Región Metropolitana. Del colegio postulamos a 15 y quedaron 7, lo cual es súper bueno dentro de los 120 cupos que se abrieron. Lo que me pone más contento es que no sólo son buenas alumnas, son alumnas a las que les costó, no sólo en el tema académico, sino en las expectativas a las cuales incentivé para que participaran y que se la jugaron por quedar. Eso me deja súper satisfecho.
Para el Cientista Político en general, es difícil porque siendo una carrera relativamente nueva, no hay mucho campo laboral claro como para otras carreras más tradicionales, pero de a poco se ha ido abriendo el campo laboral en la medida que los profesionales, sobre todo de la UDP, están haciendo mejor el trabajo. Muchos Cientistas Políticos que han obtenido buenos trabajos llevan a otros portaleanos a trabajar con ellos y han tenido muy buena aceptación en el mercado laboral.
Patricio Navia, mi profesor de tesis, fue el que nos incentivo a ser siempre los mejores. Lo tuve de profesor desde primer año. Los que habíamos sido buenos alumnos, tuvimos la posibilidad de trabajar en El Observatorio Político Electoral del Instituto de Investigación en Ciencias Sociales de la UDP (ICSO) que en ese tiempo recién se había creado. Ya lleva 7 años de funcionamiento y ha tenido muy buenos trabajos. Siendo aún estudiantes sin experiencia, tuvimos la posibilidad de trabajar con él, pero visto como un par de la Ciencia Política. Sólo confiando en la excelencia de nuestro trabajo nos dio una oportunidad muy grande y ese es un sello que lo valoro mucho, siempre voy a ser un agradecido de las oportunidades que nos dio.
Ciento que la universidad tiene un sello súper distintivo y me he puesto harto la camiseta por eso, viendo el tema del emprendimiento no sólo empresarialmente, sino desde el punto de vista social y siento que la portales juega un rol súper importante en los valores laicos y sociales. En la UDP tuve oportunidades de trabajar con profesores súper buenos y cuando eres buen alumno te tratan como un par y ese afán de cercanía entre el maestro y el alumno yo también se lo he tratado de transmitir a mis alumnos, que ellos no me vean como una figura lejana en el olimpo sino como un apoyo para lograr cosas. Ese modelo que recibí de mis profesores, se los he tratado de transmitir a mis alumnos.
Terminar bien el programa para retomar lo de los estudios fuera de Chile. Mi idea es volver a colaborar en la Fundación pero aportando desde otra disciplina, insertándome en otras áreas para seguir trabajando en temas de educación.
La idea de Enseña Chile también es esta, que las personas que no quieran seguir haciendo clases, desde lo que siga haciendo después, tenga la conciencia del tema educacional y de lo importante que es y que contribuya a hacer un cambio desde el trabajo que esté haciendo ya sea desde una OMG, en el Gobierno, en una empresa, desde donde sea porque tienen la conciencia de los cambios que son necesarios para la educación.
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