En términos generales, el Director General de Aseguramiento de Calidad, Carlos Medrano, expresó que las jornadas de trabajo “permitieron cerrar el proceso de autoevaluación con una amplia participación de todas las unidades y estamentos de la Universidad y discutir las principales conclusiones y propuestas de mejoramiento que incluirá el informe de autoevaluación”.

El encuentro, que se inició con las palabras del presidente del Consejo Directivo Superior, Juan Pablo Illanes, continúo con la introducción del rector Carlos Peña, para luego dar paso a la exposición del académico José Joaquín Brunner, sobre las principales tendencias internacionales de la educación superior y la posición de la UDP en estos debates. Además, contó con los comentarios de la decana de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, Rossana Castiglioni y del decano de la Facultad de Administración y Economía, Mauricio Villena.

Luego, se desarrollaron tres talleres: “Gestión institucional”, “Pregrado y posgrado” e “Investigación y vinculación con el medio”. Cada taller contó con la apertura del vicerrector o la vicerrectora a cargo del área, la discusión de los 120 asistentes distribuidos en diez mesas y la moderación de una instancia plenaria a cargo de la decana de Educación, Paula Louzano.

Al respecto, Carlos Medrano destacó “la altura y profundidad del análisis que se realizó en los talleres, en que la comunidad de la Universidad analizó y debatió sobre la propuesta inicial de acciones de mejoramiento que se harán cargo de las debilidades y desafíos identificados en el proceso de autoevaluación”.

“Todas y todos los integrantes aportaron con perspectivas constructivas, críticas y novedosas que permitirán fortalecer las propuestas de mejoramiento. Creo que es muy valioso constatar que los resultados del proceso son, en general, compartidos por la comunidad”, añadió.

Asimismo, el Director General de Aseguramiento de la Calidad también resaltó haber contado con la mirada externa y comentarios del director del Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa, Daniel López Stefoni y de la académica e integrante de la Junta Directiva de la Universidad de Playa Ancha, Teresa Bruna.

Al reflexionar sobre el encuentro, lo catalogó como un espacio de fundamental importancia. “En primer lugar, porque permiten dotar al informe de autoevaluación y sus conclusiones de legitimidad técnica, política y estratégica, al contar con amplia participación, al realizar discusiones basadas en la evidencia y por tener como marco de referencia las características ineludibles del proyecto académico de la UDP”. Y, en segundo lugar, “porque permiten reafirmar a la participación como un atributo relevante de este proceso, el que se verá reflejado durante la visita de evaluación externa que realizará la CNA a mediados de año”.

El nombramiento es el resultado de una larga data de trabajo en lo que es la organización que vela por la calidad de la formación de los profesionales de la salud y particularmente de los médicos chilenos, y que hoy reúne a 20 facultades que enseñan la profesión en nuestro país.

La Dra. Muñoz asumió como decana de la Facultad de Medicina UDP el año 2009 e inmediatamente solicitó el ingreso de ésta a la asociación, cumpliendo con los requisitos para ser parte de ella: que la facultad estuviera acreditada y que tuviera al menos una promoción egresada.

En el período 2012-2014, la decana fue secretaria de la institución, y en el siguiente, fue vicepresidenta. En el directorio que ahora termina, la Dra. Múñoz no fue parte de la directiva, pero sí se le encargó la misión de elaborar un nuevo perfil de egreso para las facultades de medicina, documento que fue difundido en el Ministerio de Educación, Ministerio de Salud, Colegio Médico, y otras entidades asociadas.

Hoy, recién elegida como presidenta, la Dra. Muñoz analiza las tareas que tendrá a su cargo, las cuales incluyen preocuparse de las acreditaciones de las escuelas de pregrado y de los programas de postgrados en medicina, así como también de las especialidades y subespecialidades médicas; trabajar con la CNA en la acreditación de las nuevas escuelas de medicina; fortalecer la relación con el Ministerio de Salud, principal entidad que financia la formación de especialistas en el país; trabajar en la certificación y recertificación de las especialidades médicas, entre otras.

Al respecto, la decana hace hincapié en una tarea fundamental: mejorar la colaboración con el Ministerio de Educación, esto porque “la educación en el área médica es muy tutorial, muy distinta a los estándares que tiene la CNA en otras áreas que no son salud. En la medicina se aprende al lado del paciente, y con una persona que te supervise al lado, que es muy distinto a la educación que sucede en el aula o en un seminario. Entonces hay muchas aristas que hay que analizar y trabajar en conjunto con el ministerio: cuál es la relación docente-alumno, cuántos alumnos pueden estar al lado de un enfermo, cómo evalúas esa actividad, la relación médico-paciente, la parte ética, las habilidades comunicacionales, es un tema que hay que trabajar y que todas las facultades de medicina deben hacerlo”, indica.

En relación a ello, la Dra. Muñoz identifica como el mayor desafío de su período como presidenta de ASOFAMECH, la colaboración interfacultades e interasociaciones: “mi gran tarea es aunar criterio entre todas estas instancias que tienen que ver con el profesional médico que necesita Chile”, señala.

Sobre su nombramiento la Dra. Muñoz agrega que “es importante que esta sea la primera vez que existe un presidente o presidenta de una universidad privada creada después de 1981. Aquí es donde entra la generosidad y la solidaridad entre facultades y eso lo planteé en el plan de trabajo, en el sentido de decir ‘ayudémonos, porque todos estamos formando médicos de calidad para Chile’”.

La Universidad obtuvo su primera acreditación en 2004, por un periodo de cuatro años, siendo una de las primeras instituciones en ser acreditada. Luego, en 2008, la consiguió nuevamente, esa vez por cinco años. En octubre de 2013 se llevó a cabo el último proceso, donde las áreas acreditadas fueron las de gestión institucional, docencia de pregrado, vinculación con el medio e investigación. Para el proceso de Acreditación 2018, se incorporará el área de docencia de postgrado para ser evaluada .

La Acreditación Institucional tiene por objeto evaluar el cumplimiento del proyecto de una institución de educación superior y verificar la existencia de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad al interior de ellas.

Más detalles de las áreas evaluadas, el plan de mejoras de la Universidad y preguntas frecuentes sobre el proceso de Acreditación 2018, en acreditacion.udp.cl

Se trata de la segunda acreditación que recibe el programa y el máximo periodo al que podía aspirar, al no contar aún con egresados, puesto que su primera cohorte ingresó el año 2014 y saldrá el próximo año 2018.

Sobre los desafíos que se presentan a futuro, La directora de carrera, Carmen Cecilia Montes, destacó que es una ambición pensar en una acreditación más extensa para el próximo proceso, puesto que ya se contará con egresados y vislumbra metas importantes, como en primera instancia lo será la aprobación de las dos pruebas internacionales habilitantes que los primeros egresados de la carrera rendirán el próximo año.