Lo más importante es que los niños y niñas se sientan partícipes de su aprendizaje, es decir, que no sientan que están haciendo algo por obligación o algo que les parezca aburrido y poco desafiante. Por lo tanto, para poder potenciar el desarrollo de aprendizajes de manera online, primero es importante reconocer cuál es la habilidad que se quiere desarrollar en los niños y niñas. Luego, debemos ser consientes de que todos los niños y niñas necesitan explorar y manipular con sus sentidos por lo que, las actividades en línea deben ser solo un complemento o reforzador a las experiencias concretas que podamos ofrecer en el hogar. Para esto es clave la comunicación con la Educadora de Párvulos pues, como profesional de la educación podrá orientar a las familias sobre experiencias complementarias que se pueden desarrollar en el hogar para que los niños y las niñas experimenten de manera concreta con la correcta mediación del adulto.

¿Cómo podemos ayudar a los niños en este proceso?

Antes de la sesión:

-Preparar el espacio físico en donde se realizará la experiencia remota. Procurar que sea un lugar en donde los niños y niña se sientan cómodos/as para manipular materiales y poder desplazarse en caso de ser necesario.

-Preparar emocionalmente a los niños y niñas por lo menos 15 minutos antes de conectarlos a las clases remotas contándoles qué harán y por qué lo harán. Esto permite involucrarlos de manera más activa en sus aprendizajes.

Durante la sesión:

El adulto debe acompañar a los menores, es decir, debemos apoyar a los niños y niñas en el desarrollo de sus experiencias y no hacerles los deberes.

Respetar el ritmo de los niños y niñas, sin exigirles que sus trabajos se vean como nosotros esperamos.

Procurar que no existan distracciones exteriores que puedan interferir en la atención de los niños y niñas.

Después de la sesión:

Preguntar a la Educadora de Párvulos cómo pueden seguir apoyando el objetivo de aprendizaje trabajado en el hogar.

Realizar preguntas y/o plantear desafíos en base a situaciones reales que permitan a los niños y niñas poner en juego los aprendizajes que se han ido trabajando.

¿Cómo apoyarlos en el ámbito emocional para manternerlos motivados? 

Un aspecto clave es que los niños y niñas se sientan partícipes de su aprendizaje, es decir, que no sientan que están haciendo algo por obligación o algo que les parece aburrido o poco desafiante. Un gatillante clave para movilizar cualquier aprendizaje es la motivación, por lo tanto, los niños y las niñas deben sentirse motivados/as por participar de las experiencias remotas que se les ofrecen. Para esto, es clave ofrecerles situaciones cotidianas que les permitan constantemente poner en juego sus aprendizajes, por ejemplo, a través de la resolución de problemas cotidianos que desafíen su pensamiento y les permita aplicar en situaciones reales todo lo que van aprendiendo.

Recomendaciones sobre libros, programas o recursos de internet que se pueden utilizar para incentivar a los niños, por ejemplo, con la lectura.

Fundación Educacional Crecer con Todos:

Página que cuenta con recursos digitales para fomentar el goce lector, la comprensión auditiva y la conciencia fonológica:

Audiolibros

Jugando con los sonidos

Viva Leer Cuentos Digitales

Página que ofrece variedad de cuentos en formato digital para fomentar el goce lector y la comprensión auditiva, ingresar AQUÍ

Popucuentos

Instagram que ofrece variedad de cuentos para fomentar la comprensión auditiva.

@popupcuentos