El estudio surge en el marco de la internacionalización y aseguramiento de la calidad de las universidades. La investigación aborda tres temas principales para la región, entre ellos, el estado de arte de la internacionalización en Chile en las universidades del CRUCH, una definición común de la internacionalización para las instituciones académicas y una propuesta de estándares e indicadores para medir la internacionalización en todas las áreas del quehacer universitario.

Entre los principales hallazgos, se destaca que existe un panorama complejo, pero con avances significativos en la institucionalización de la internacionalización. Sin embargo, existen profundas desigualdades territoriales.

La zona centro del país es el que lidera en la mayoría de los indicadores, evidenciando una articulación entre definición conceptual, estrategia y ejecución. En cambio, las zonas norte y sur requieren intervenciones diferenciadas, que atiendan el contexto y necesidades específicas de cada institución para consolidar trayectorias más integradas, con énfasis en infraestructura, cultura institucional, incentivos y sistematización de información.

En los resultados arrojados por el estudio, se destaca que la movilidad internacional en promedio moviliza a 120 estudiantes al año, que se dividen en estudios e investigación colaborativas, además que, en producción científica con coautoría internacional, el promedio CRUCH es de un 36 por ciento de las publicaciones.

El estudio muestra avances en torno a la incorporación de la internacionalización en las diversas universidades del CRUCH, en el que el 64% de ellas está en el proceso de tener esto en la política universitaria.

En los datos obtenidos por este estudio, se demuestra que un 44% de las instituciones considera que la internacionalización en la evaluación del desempeño docente y un 76% han incluido la internacionalización en la visión o visión institucional.

Para Anoek van den Berg, la importancia del estudio radica en que “esta es la tercera vez que se realiza la encuesta que dio pie a actualizar el estado de arte en internacionalización en las universidades del CRUCH, sin embargo, es primera vez que se logra llegar a una definición común del concepto y sumar a una propuesta de estándares y formas de medir como la internacionalización aporta a la calidad de la educación superior en Chile”.

La directora de DGRRII destaca el trabajo en conjunto de este estudio. “Fue un ejemplo de cómo colaboramos entre las instituciones del CRUCH, dado que 25 de las 30 universidades entregaron sus datos para poder realizar un análisis con bastante profundidad y representatividad. Además, dentro de la comisión se han aunado las fuerzas para analizar y escribir este documento que da para muchas conversaciones e incluso más análisis y estudios posteriores, por lo que se espera que este solo sea el inicio de un trabajo que profundizaremos a mediano y largo plazo”. Asimismo, señala que, si bien es cierto que hay muchas diferencias y heterogeneidades entre las universidades del CRUCH, uno de los logros importantes es que pudieron analizar el nivel de desarrollo de la internacionalización de las diversas macrozonas del país, a nivel de la zona centro, norte y sur de Chile.

Dentro de los desafíos pendientes que tienen las universidades del CRUCH es desarrollar estrategias integradas de internacionalización ajustadas a las características territoriales, además de promover la movilidad virtual como herramienta inclusiva y de igual manera fomentar la participación en redes internacionales de investigación y coautoría, entre otras.

La actividad fue organizada por Dirección General de Investigación y Doctorados y contó con la participación de los directores de los doctorados y estudiantes.

La jornada se inició con palabras de la Vicerrectora (interina) de Investigación e Innovación, Maite de Cea, quien dio la bienvenida a las/os nuevos estudiantes, entregando información relevante sobre la comunidad UDP. Además, destacó la recientemente aprobación del nuevo doctorado en Ciencias de la Ingeniería de la Facultad de Ingeniería y Ciencia por el Consejo de Dirección Superior de la Universidad.

Para la vicerrectora, la decisión de realizar un programa de doctorado y una tesis doctoral: “Es sin duda un acto, creemos, de profundo compromiso intelectual y vocación por el conocimiento. Implica no solo el deseo de especializarse en alguna área específica del conocimiento o del saber, sino también la voluntad de contribuir activamente al desarrollo del pensamiento crítico, de la producción científica y el debate público que, como ustedes saben, es uno de los sellos de esta universidad”.

Durante la ceremonia se presentaron las cifras de los doctorados UDP. Actualmente, los doctorados cuentan con 144 estudiante activos, 98 graduados.

En la cohorte 2025, se incorporan 32 nuevos estudiantes, de los cuales 10 cuentan con las becas ANID, 9 son extranjeros y el promedio de edad es de 35 años. En cuanto al género de la cohorte, 19 son mujeres y 13 hombres.

Más tarde, se realizó un conversatorio con tres estudiantes del programa de doctorados, en el cual contó con la participación de Pablo Peña (Doctorado de Astrofísica), Laura Trujillo (Doctorado en Ciencias de la Administración) y Jesús Guzmán (Doctorado en Ciencias Sociales), quienes compartieron sus experiencias, desafíos y dificultades durante su trayectoria como estudiantes de la UDP.

Pablo Peña destacó las oportunidades de colaboración que ha tenido con otros investigadores, “En mi primer año quedé anonadado de la cantidad de otros profesores que se me acercaron a discutir proyectos distintos de astrofísica, todos muy interesantes”.

Laura Trujillo enfatizó en la relación con los demás pares “Les recomiendo que busquen crear esas relaciones positivas con los colegas de su cohorte, y hablo mucho acerca de las relaciones que puedan tener con sus profesores y colegas académicos, sobre qué tan sencillo puede ser para ustedes o no, y creo que de eso se trata bastante la UDP, de buscar que esas relaciones sean positivas”.

Por su parte, Jesús Guzmán valoró el claustro académico de la Universidad: “Los claustros en general de los doctorados, son de mucha calidad, y eso creo que las publicaciones, las redes que tienen, la forma incluso de docencia, dicen mucho, pero más que esa calidad que tienen”.

La actividad continuó con un segundo panel de conversación sobre las experiencias de supervisión de tesis doctorales a cargo de María Francisca Romo (Doctorado en Educación), Raimundo Frei (Doctorado en Ciencias Sociales) y Alemka Tomicic (Doctorado en Psicología).

Para Dayana Bravo, estudiante de primer año del Doctorado en Ciencias de la Administración, la actividad de bienvenida fue una instancia positiva donde pudieron aprovechar para generar redes y poder comunicarse con los diferentes entornos de la academia: “Me ha parecido súper interesante, debido a que es muy bueno escuchar las experiencias de otros compañeros, experiencias de personas que han tenido pasantías en el extranjero, acceso a financiamiento y también la modalidad de los diferentes programas de la Universidad”, señaló.

La jornada finalizó con un recorrido por la Biblioteca Nicanor Parra para los nuevos estudiantes doctorales.

¿Dónde radica la genialidad de Nicanor Parra, cuya ausencia, a contar de ayer, amenaza con un desierto? A menudo se piensa que ella deriva del sentido del humor de que hacía gala y de su notable habilidad para construir versos a veces desopilantes, sorpresivos, que parecían empeñados en mostrar el revés de las cosas, ese aspecto de la vida que el lugar común oculta y a la vez expresa.

Pero no es esa exactamente la clave de su escritura y de su genialidad. Nicanor Parra es, de todos los poetas chilenos, el que estuvo más cerca de las grandes preocupaciones del hombre contemporáneo, las mismas de las que se ocuparon autores en apariencia tan lejanos como Wittgenstein o Heidegger, a quienes, a pesar de sus intentos por disfrazarse de simple o de paleto en esta vida, Nicanor Parra conoció muy bien.

Hay en él, desde luego, una concepción del lenguaje como un don que nos promete y, a la vez, nos niega; un artefacto, por llamarlo así, que nos permite formular preguntas cuyas respuestas, sin embargo, no nos es dado encontrar nunca. Buena parte de sus aparentes juegos verbales, que al lector ocasional parecen simpáticos, ocurrencias de un anciano de jeans, muestran esa convicción de que el lenguaje es el látigo de Dios, como llamaba Capote a la escritura, algo que nos consuela y nos defrauda, que nos promete y nos niega (“He preguntado no sé cuántas veces / pero nadie contesta mis preguntas / es absolutamente necesario / que el abismo responda de una vez / porque ya va quedando poco tiempo”). Algo similar había dicho Kant en la primera Crítica o reiterado Wittgenstein en una de sus conferencias: es propio de la condición humana formular preguntas cuyas respuestas no le es dado responder.

Es por esa convicción acerca de la índole del lenguaje que Nicanor Parra se negó siempre a presentar la poesía como un discurso que permitiera asomarse a las profundidades insondables o una forma de comunicación capaz de mostrarnos la índole más propia de la condición humana. Para él la poesía estaba condenada al fracaso, o más bien su fracaso a revelar el punto ciego de la condición humana, era su triunfo más propio: “Me retracto de todo lo dicho / a pesar de que fue escrito con sangre / no representa lo que quise decir…”.

La poesía era una escalera que debía ser arrojada una vez que se sube por ella.

La condición humana aparece así en Parra como amenazada por eventos o acontecimientos que revelan una grieta. No es propiamente el absurdo lo que aparece en su poesía, sino lo incomprensible, las preguntas que vagan en el lenguaje del día a día, ocultos en los lugares comunes, buscando una respuesta. El tonto solemne del que se aleja en “La montaña rusa” (“La poesía fue / el paraíso del tonto solemne / hasta que vine yo / y me instalé con mi montaña rusa”.) es el poeta que piensa que la poesía está llamada a develar las verdades sensibles, eternas y temblorosas de la condición humana. Nicanor Parra no creía que ese fuera el destino de la poesía: “¡Silencio mierda -dice uno de sus artefactos- que con dos mil años de mentiras basta!”.

Tampoco creyó que la poesía fuera una forma de extravertir la propia subjetividad, enajenando los sentimientos que la aquejaban. Y es que para él a través de la poesía no habla la subjetividad del poeta, sino un Otro que alojado en el lenguaje constituye tanto a quienes poetizan como a quienes escuchan poetizar. La tarea del poeta no es emplear la poesía para extrovertirse. El poeta es un médium a través del cual habla el Otro que se esconde y se camufla en el lenguaje, ese Otro que es el sedimento de preguntas estupefacientes y sorpresivas que millones y millones han ido dejando poco a poco en la cultura, escondidas en el habla de la calle y donde se insinúa el “abismo de la noche oscura”.

No fue, en fin, un habitante de multitudes (a pesar de que las multitudes lo convirtieron en un poeta pop). Para él la verdadera condición humana era la individualidad y la independencia insobornable. Dio ejemplos notables, con su rechazo a la revolución cubana y más tarde a la dictadura, conductas que entonces cobraron la soledad y el aislamiento como premio. Por eso, y a pesar de que el “Hombre imaginario” es su poema más conocido, quizá el que mejor lo retrata para la eternidad de la cultura donde acaba ayer de ingresar, sea el “Soliloquio del individuo”. Allí relata la epopeya humana, que la vida de cada uno resume, como la construcción de un sujeto que transita e interroga e interroga: “Miré por una cerradura, / Sí, miré, qué digo, miré, / Para salir de la duda miré, / Detrás de unas cortinas, (…) Pero no: la vida no tiene sentido”.

Homenaje a Nicanor Parra rendido por la Escuela de Literatura Creativa UDP

El 2003 fue nombrado Profesor Emérito de la UDP, mismo año que recibió la oferta de ser Director de la Escuela de Literatura Creativa.“Nicanor nunca decía que sí, pero tampoco decía que no”, relató el académico Rodrigo Rojas, “por ello tenía requerimientos como cobrar un millón de dólares por segundo o cambiar el nombre de la Universidad a Pedro, Juan y Diego Portales para aceptar el cargo”.

Investido como “Director Fantasma” de la Escuela de Literatura Creativa, Parra visitaba las aulas y sorprendía a los estudiantes y a los mismos profesores en plena cátedra. Con el tiempo, cuando sus energías aminoraron, Rodrigo llevaba a los estudiantes a su casa de Las Cruces donde se realizaron “anticlases” en el patio, el living  e incluso en la calle.

“La última vez que fui con alumnos hacía mucho frío. Nicanor nos hizo pasar a una terraza. Él andaba muy abrigado y con bastón. Durante la conversación salió el tema de la cueca y una alumna quiso bailar. Pues se sacó el abrigo, tiró el bastón y se puso a bailar. Yo pensé que se iba a morir ahí mismo y yo pasaría a la posteridad como el profesor que mató a Nicanor Parra”, recordó con una risotada.

Así, entre historias, chascarros y evocaciones, el panel compartió sus experiencias y reflexiones sobre el futuro de la poesía. “La poesía está aquí, viva, entre todos nosotros”, dijo Mauricio Electorat sobre el legado. “’Llore si le parece, Yo por mi parte me muero de risa’.  Así es nuestro luto”.

Esta actividad reunirá a dos destacados expertos internacionales en temáticas de inclusión e interculturalidad, los académicos Tony Booth y Gunther Dietz, respectivamente.

AMBAS CONFERENCIAS SE TRANSMITIRÁN POR STREAMING DESDE WWW.STREAMING.UDP.CL

Tony Booth es Profesor Asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge, en el Grupo de Estudios “Educación, Equidad y Desarrollo”.  Su trabajo se ha focalizado en los fenómenos de participación y exclusión en educación, promoviendo el desarrollo de sistemas educativos abiertos a la diversidad.  Es autor, junto a Mel Ainscow, del Index For Inclusion.

Gunther Dietz es Doctor en Antropología de la Universidad de Hamburgo. Actualmente profesor-investigador titular de la Universidad Veracruzana, en el Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, México.  Sus focos de interés se han plasmado en múltiples investigaciones, y como autor de libros y artículos, referidos a conocimientos étnicos y multiculturales, estudios interculturales en minorías étnicas y migrantes, desarrollo de movimientos no gubernamentales como nuevos actores sociales.

La actividad contará con traducción simultánea, es abierta a todo público y gratuita.

La apertura la realizó el Decano de Educación, Horacio Walker, quien apreció la alianza entre PIIE y la Facultad de Educación por sus valores en común. El Decano señaló que OCIEM tiene una “tremenda importancia y nos permite una radiografía sobre lo que nos está pasando como país, para que todos y todas, niños y niñas tengan acceso a educación”.

Por su parte, Rodrigo Vera, representante del PIIE, valoró el trabajo en conjunto entre las instituciones de la academia y de la sociedad civil para trabajar en pos de la inclusión, ciudadanía y equidad de los y las migrantes en Chile. “Hay una gran diferencia entre la integración y la inclusión, la primera es simplemente dar un espacio dentro, en cambio la inclusión supone transformación del espacio donde se incluye y este proceso implica mucho aprendizaje de todos los sectores, chilenos y migrantes”, enfatizó.

La ceremonia tuvo como invitada a Cecilia Jaramillo, representante de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, la cual resaltó la riqueza cultural que aportan los migrantes a Chile. “Ser migrante es lo que nos ha constituido como seres humanos, nosotros no somos solo chilenos porque nuestras lenguas están afectadas de muchas otras”, añadió.

Natalia Salas y Dante Castillo, coordinadores de OCIEM, presentaron la página web (www.migracionyeducacion.cl) y los objetivos de la nueva institución. Estos son la investigación en escolaridad migrante, a partir de estudios que permitan retroalimentar la inclusión del migrante en el sistema escolar; contribuir y validar dispositivos que faciliten la gestión escolar de educación migrante y consolidar un centro de recursos abierto a la comunidad educativa enfocada en migrantes, para contribuir a la generación de buenas prácticas de inclusión y desarrollo.

“Tenemos el desafío de no ser solo observatorio, sino que ser laboratorio, donde probemos estrategias, y ser un foro, donde podamos debatir y entregar información”, señaló Castillo.

Salas comentó que buscan “la colaboración de distintos actores de las áreas de la Educación Inclusiva Migrante, tenemos espacio para académicos, colectivos, redes, tesistas, apoderados y todo aquel que esté asociado al fenómeno migrante, mayormente a la migración escolar; nos proponemos como un espacio de construcción colectiva donde, desde la colaboración, podamos fortalecer el sentido de ciudadanos del mundo”.

Además, OCIEM tiene considerado dentro de sus áreas de investigación y acción incidir en todos los niveles educativos y relevar la importancia de la formación de educadores -tanto a nivel inicial como en educación continua- con perspectivas de inclusión migrante.

Finalmente, el lanzamiento se cerró con una intervención de Ximena Galdames, académica de la Facultad de Educación UDP y parte del equipo del Observatorio, quien contó un cuento al público asistente sobre la migración y los mitos que la rodean.

¿Qué hace que personas mapuche favorezcan el uso de violencia como medio para reivindicar derechos y acceso a tierras? En esta presentación se mostrarán resultados de dos encuestas y un experimento que se realizaron con participantes mapuche en el marco del proyecto Fondecyt “Justificación del uso de la violencia por y en contra de personas mapuche en Chile”.

Los resultados de estos estudios sugieren que la percepción de discriminación y malos tratos por parte del sistema de justicia y de Carabineros hacia personas mapuche es un factor relevante en promover el apoyo a medios violentos de resolución del conflicto.

La actividad se realizará el jueves 20 de abril a las 11:30 horas, en la sala B-21 de la Biblioteca Nicanor Parra, ubicada en Vergara 324, Santiago.

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En 2009 Cenfoto comenzó a trabajar con el retratista en conservar y digitalizar su obra, pasando ésta a ser parte del archivo de la institución en 2012. Se trata de aproximadamente 9.000 fotografías, principalmente retratos de artistas, humoristas, vedettes y figuras públicas que eran parte de la bohemia chilena entre las décadas del 60 y el 80, tales como Gervasio, Violeta Parra y Sandro. Con estas imágenes y su trabajo para grandes medios de comunicación de la época como La Nación, Última Hora y las revistas Ritmo, Rincón Juvenil, Vea, y Cine Amor, entre otras, Bustamante logró capturar la cultura popular de esos tiempos, la cual hoy constituye parte fundamental de la identidad chilena.

El director de Cenfoto UDP, Samuel Salgado describe la muestra como “una selección de obras bajo el concepto de 6×6, tamaño del negativo con el que Julio Bustamante trabajaba regularmente. Son 36 fotografías que procuran narrar de alguna manera las distintas dinámicas de una noche relacionada con la bohemia de Santiago”.

Junto a Salgado asistieron a la inauguración de la exposición la esposa del fotógrafo, Silvia Flores, y su hija, Silvia Bustamante, quienes resaltaron la personalidad alegre y festiva del retratista, con la cual lograba ganarse la confianza para acceder a un mundo tan oculto como la bohemia de Santiago. A su vez, Silvia Bustamante enfatizó que “él siempre fue trabajólico total, siempre estaba buscando la pega y la foto precisa para llevar a alguna parte, y por eso también hay muchísimas fotos y negativos, mucho más de lo que se conoce”.

Como representantes de los profesores jornada fueron elegidos el investigador del Departamento de Economía de la Facultad de Economía y Empresa, Felipe Blamaceda, y el profesor asociado y director del Doctorado en Psicología de la Facultad de Psicología UDP, Rodrigo De La Fabián, mientras que en representación de los académicos part time, fue reelegida la profesora de la Facultad de Arquitectura Arte y Diseño, Claudia Aravena.

Ver resultados de las votaciones aquí

Son ellos quienes se unirán al Rector, los Vicerrectores de Pregrado, Académico, Económico y de Administración, a la Secretaría General, a los representantes de los estudiantes y a los decanos de las 10 facultades para integrar el nuevo Consejo Académico del período 2017-2019.

Este órgano consultivo es un cuerpo colegiado que asiste al Rector en materias relacionadas con actividades académicas propias del quehacer de la Universidad. Le corresponde revisar temas como la creación, supresión o modificación de facultades, escuelas, departamentos, institutos u otras unidades académicas; aprobar o modificar reglamentos académicos y planes de estudio; referirse a la creación de grados académicos y títulos profesionales; opinar sobre la enajenación o gravamen de bienes raíces, recibir la cuenta anual del rector y tomar conocimiento de los estados financieros de la Universidad, entre otras temáticas que indica el Reglamento General de la UDP.

Revisa más información acerca de los nuevos integrantes del Consejo aquí

Los Coloquios de Derecho Internacional (DI), nacieron el año 2010 al alero de la  Universidad Alberto Hurtado, que organizó la primera reunión  en torno al tema: “El Derecho Internacional que viene y su enseñanza”. La actividad convocó a un grupo de profesores en la búsqueda de un nuevo espacio académico nacional e internacional destinado a la reflexión, discusión y difusión del derecho internacional público.

Para 2017 se propone un tema sobre el cual versarán, idealmente, las ponencias para proporcionar un hilo conductor al diálogo y debate, tal como en 2016. El enfoque de análisis de todas las sentencias será: No-discriminación e igualdad en el derecho internacional. “Este se comprende de una manera amplia, ya que ciertamente, la garantía de la igualdad corresponde a una norma transversal en el derecho”, manifiesta el profesor Rodolfo Figueroa, director del Programa de Derecho Público UDP, organizador de los presentes coloquios de DI.

Por otra parte, y continuando con la tarea de difusión y debate de jurisprudencia referida a derecho internacional y del derecho internacional público en particular, se mantendrá el enfoque de aceptar solo comentarios de sentencias referidas, íntegra o parcialmente, al derecho internacional, provengan de tribunales u órganos internacionales, regionales, extranjeros o chilenos.

Ponentes

Podrán participar profesores y profesoras, ayudantes, investigadores e investigadoras independientes de su nacionalidad, de cualquier área del derecho, en tanto que su ponencia se refiera a una o más sentencias relevantes para el derecho internacional público, provenientes de tribunales internacionales, nacionales o extranjeros, y que sean recientes.

Quienes estén interesados / interesadas en participar como ponentes deberán enviar un resumen de su presentación a programaderechopublico@mail.udp.cl, indicando en el asunto del correo: “PROPUESTA DE PONENCIA”, hasta el día viernes 4 de agostodel 2017.

El Comité Organizado –  integrado por los profesores de Derecho UDP Judith Schonsteiner, Rodolfo Figueroa y Felipe González, será el encargado de aceptar las ponencias propuestas, para lo cual evaluará la calidad académica y la pertinencia del resumen de la presentación con la convocatoria. Ello, previa consulta al Comité Académico Asesor, compuesto por académicos e investigadores de diversas universidades chilenas.

Esas son las preguntas que se hicieron el psicólogo clínico de la Unidad de Hemato-Oncología y del Programa de Alivio del Dolor y Cuidados Paliativos del Hospital San Juan de Dios de La Serena, Francisco Javier López, quien junto al académico de la Escuela de Diseño de la Universidad Diego Portales, Álvaro Arteaga, buscan visibilizar y tomar conciencia sobre etapas de la enfermedad donde la mujer debe enfrentarse a procedimientos tan invasivos como la mutilación de su cuerpo.

Este es el énfasis de “Re-Velar: experiencia emocional del cáncer de mama”, proyecto audiovisual con el que los profesionales buscan ahondar un aspecto generalmente pasado por alto. “El foco suele estar en la prevención, pero no en quienes finalmente padecen la enfermedad y debe enfrentar sus consecuencias”, dice Arteaga.

Un conjunto de retratos fotográficos, ilustraciones y videos que serán expuestos desde marzo en el Centro Cultural Palace de Coquimbo, da cuenta del testimonio de ocho mujeres dispuestas a desafiar el rol más pasivo al que tradicionalmente son relegadas en su condición de pacientes, para convertirse en agentes activos, con caras y nombres, que quieren aportar desde su relato a un cambio en las definiciones sociales asociadas a la enfermedad.

“Se entienden a ellas mismas como factores de cambio frente a la calidad de la información que hay en torno al tema, quieren aportar desde su experiencia a la difusión de un proceso donde se conjugan miedos, alegrías, sueños, necesidades y tristezas, pero sobre todo ganas de vivir”, explican los autores del proyecto, y agregan: “Nos interesa la construcción de una mirada más amplia sobre el cáncer de mama a través de la voz de quienes transitan por él”. 

“Re-Velar: experiencia emocional del cáncer de mamas”, trabajo que tiene como otra de sus aristas el haberse convertido en una potente ayuda para el proceso de reconstrucción personal que atraviesan las participantes, es también un testimonio de esperanza al dar cuenta de cómo han logrado resignificar la enfermedad, razón por la que sus creadores buscan poder implementarlo como programa permanente en la unidad donde surgió.

Coincidiendo con la celebración del mes de la mujer, el proyecto podrá ser visto desde el 2 al 31 de marzo en el Centro Cultural Palace, Aldunate 599, Coquimbo.  

El promedio PSU se situó en 623, mientras que el puntaje ponderado fue de 626.

Listas de espera

Las 29 carreras  diurnas que imparte la UDP quedaron con listas de espera, siendo las que tienen mayor número de interesados Obstetricia y Neonatología con 1.136, Enfermería con 795 y Tecnología Médica con 758.

Cuadro resumen: convocados y lista de espera por carrera

Proceso de matrícula

El primer período de matrículas se inició el viernes 19 de enero, extendiéndose hasta el domingo 21 de enero en la Biblioteca Nicanor Parra (Vergara #324), el Edificio de Aulas (Ejército#326) y la Facultad de Salud y Odontología (Ejército #233).

A la Biblioteca Nicanor Parra deberán concurrir los alumnos que se matriculen en Arquitectura, Artes Visuales, Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencia Política, Diseño, Derecho, Historia, Psicología y Sociología.

Al Edificio de Aulas deberán acercarse los interesados en Contador Auditor-Contador Público (Jornada Diurna), Ingeniería Civil Plan Común, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil en Informática y Telecomunicaciones, Ingeniería Civil en Obras Civiles, Ingeniería Comercial e Ingeniería en Control de Gestión.

Para matricularse en las carreras de Enfermería, Kinesiología, Medicina, Odontología, Obstetricia y Neonatología, Literatura Creativa, Pedagogía en Educación General Básica, Pedagogía en Educación Parvularia, Pedagogía en Educación Diferencial, Pedagogía en Inglés, Periodismo, Publicidad y Tecnología Médica, deberán presentarse en la Facultad de Salud y Odontología.

Para el segundo período de matrícula, en que se desplazan las listas de espera, la universidad dispondrá de una sola sede para todas las carreras, ubicada en Vergara #324 (Biblioteca Nicanor Parra).

Dar cuenta de cómo se ha forjado el carácter e identidad de la arquitectura holandesa en los últimos 70 años, destacando en el ámbito internacional por su manejo urbano, técnico y sustentable, es parte de los objetivos de la conferencia “Arquitectura holandesa. Rotterdam y su reconstrucción” que se desarrollará en la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad Diego Portales, el próximo martes 9 de mayo. La ponencia que tendrá como foco uno de los puertos más importantes de Europa que tras ser bombardeado durante la Segunda Guerra Mundial fue reconstruido rescatando los valores de la  planificación urbana, el diseño del espacio público y la construcción una de arquitectura icónica, estará a cargo de representantes de tres de las más destacadas oficinas de arquitectura de Holanda; todos con una vasta experiencia que los ha hecho destacar en el ámbito internacional con diferentes obras y distinciones:

Jacob van Rijs, socio fundador  MVRDV, oficina que se distingue por su innovación en las áreas de arquitectura, urbanismo y paisajismo con foco en la integración social y ambiental. Ha recibido reconocimientos como el Archdaily Building of the Year ’17 – Commercial Architecture Category Winner – Crystal Houses, Amsterdam, NL; el BNA Building of the Year 2016 category prize, Identity & Iconic Value – The Couch, Amsterdam, NL; y el Rotterdam Architecture Award 2015 – Markthal, Rotterdam, NL.

Duzan Doepel, socio fundador de DoepelStrijkers Architects, oficina con enfoque interdisciplinario que le ha permitido trabajar en una amplia gama de proyectos que varían en escala y complejidad, así como en colaboraciones con artistas e institutos de investigación. Durante la última década su trabajo ha ganado el aprecio internacional gracias a numerosas publicaciones, exposiciones y premios: Winner AM NAI 2010 public prize; best building of a young architect; Winner ‘Annual Office Space Arward’ by Modern Decoration International Media Prize, China, Shenzen, 2011; Red Dot Honorable Mention, Future proof retail for KPN, 2015.

Gabriel Peña, de PEÑA architecture, firma fundada en 2006 que entre otros proyectos destaca por la renovación de la emblemática Hofplein Station, en Rotterdam, trabajo por el que fue nominado para el Premio de Arquitectura de Rotterdam y el Premio Job Dura en 2013.

El ítem de ‘citaciones’ -una de las subdimensiones tomadas en cuenta a la hora de evaluar a las casas de estudio- es lo que explicaría el gran desempeño de la UDP en estos rankings, ya que en él obtuvo el primer lugar dentro de las universidades nacionales.

Así, siendo considerada hace ya varios años como una ‘universidad con investigación’, la UDP se ha vuelto a adjudicar un gran número de proyectos Fondecyt, sumando 29 de ellos entre proyectos de iniciación en investigación, proyectos de postdoctorado y concursos regulares. 

Al respecto, el director general de Investigación y Postdoctorados, Daniel Chernilo, enfatiza que este es un triple logro, pues la variedad de proyectos adjudicados demuestra que la Universidad posee investigadores activos en los distintos momentos de sus trayectorias (aquellos que recién terminaron su tesis de doctorado, aquellos que están empezando su trayectoria más consolidada e investigadores seniors, que han estado investigando hace más tiempo); la existencia de proyectos de investigación en todas las áreas; y, en términos comparados, la ubicación de la UDP en un destacado lugar en investigación dentro de las universidades chilenas privadas. 

“Este es un resultado que ha sido consistente con la historia de la Universidad. No es un resultado aislado, no estamos sorprendidos de que nos haya ido bien y si buscas las estadísticas de los últimos cinco años, es algo que se repite. A partir del año 2011, la UDP comenzó a mejorar sus indicadores de productividad científica, y eso ha ido ascendiendo”, señala Chernilo.

Estas palabras coinciden con lo anunciado por el Rector Carlos Peña en la última Cuenta Anual, quien destacó las cerca de 1700 publicaciones indexadas desde 2013, los 90 libros publicados por miembros de la UDP, los 400 capítulos de libros y los más de 140 proyectos Fondecyt, entre otros logros, haciendo del último año 2017, el mejor período en investigación para la Universidad.

Estas cifras, según Chernilo, añadidas a la existencia de seis doctorados -cuatro de ellos acreditados- y a los proyectos Fondecyt adjudicados cada año, apoyan la idea de la UDP como una “universidad con investigación en áreas selectivas” según los estándares internacionales.

“Si uno mira el desempeño de la UDP en los rankings internacionales, en general, estos le dan valoración a lo que sucede en el pregrado, pero es muy importante para ellos también el rendimiento en investigación. Entonces, que nos vaya bien en esa área se refleja después en estos rankings”, afirma.

En relación al futuro, Chernilo asegura que este se ve prometedor, pues a partir de 2018 la UDP comenzará a implementar una nueva política de investigación, la cual establece que la inversión en investigación está indexada a los ingresos de la misma. “El compromiso de esta nueva política, es que el 1% de los ingresos totales de la Universidad se van a re-invertir en investigación, y eso nos va a permitir tener más recursos para esta área que en los últimos dos años”, indica.

Por otro lado, la investigación está anclada en las unidades académicas, siendo los mismos profesores de la UDP los que llevan adelante los proyectos y participan de la vida de sus departamentos. Desde ese punto de vista, afirma Chernilo, los académicos están comprometidos con el proyecto de la Universidad, por tanto las actividades de investigación son permanentes y le dan sustento a esa área.

Por último, en 2018 algunas áreas de la UDP van a seguir creciendo. Es el caso de Astronomía, la cual tendrá este año dos nuevas contrataciones y contará con un doctorado en 2019. En ese sentido, Chernilo refuerza que las proyecciones para este año son más que positivas.

Proyectos Fondecyt adjudicados por la UDP para 2018:

Concurso Fondecyt Iniciación en Investigación:

Jofre Pfeil, Paula. Astronomía, Cosmología y Partículas

Hitschfeld Arriagada, Mario Javier. Medicina G2-G3 – Cs. Clínicas y Cs. de la Salud Pública

Rivero Castro, Maria del Rosario. Educación

Salas Riquelme, Christian Eduardo. Sicología

Concurso Fondecyt Postdoctorado:

Bunte, Martin Josef Ferdin. Filosofía

Diaz Aravena, Paola Alejandra. Sociología

Fernández Hernández, Diego Ignacio. Filosofía

Mejia Restrepo, Julián Esteban. Astronomía, Cosmología y Partículas

Mertel , Kurt Cihan Murat. Filosofía

O’Shiel , Daniel. Filosofía

Peters Nuñez, Tomás Sebastián. Sociología

Ribas Gómez, Álvaro. Astronomía, Cosmología y Partículas

Stanciu , Ovidiu. Filosofía

Concurso Fondecyt Regular:

Ariztia Larraín, Tomas Andrés. Sociología

Brunner Ried, Jose Joaquín. Educación

Calvo Bralic, Esteban. Sociología

Castiglioni Nuñez, Rossana. Cs. Jurídicas

Cordero vega, Rodrigo Alberto. Sociología

Couso Salas, Jaime Rodolfo. Cs. Jurídicas

Cox Donoso, Cristian. Sociología

De la Maza Gazmuri, Iñigo Andrés. Cs. Jurídicas

Gainza Cortes, Carolina Olivia. Lingüística, Literatura y Filología

Gonzalez Rojas, Felipe Alberto. Ingeniería 2

Pizarro Obaid, Francisco Javier. Lingüística, Literatura y Filología

Rovira Kaltwasser, Cristóbal. Cs. Jurídicas

Schumacher Ratti, Federico Christian. Artes y arquitectura

Stecher Guzmán, Antonio Alfredo. Sociología

Stuven Vattier, Ana María. Historia

Valdivia Ortiz de Zarate, Verónica del Pilar. Historia

La actividad se realizará el lunes 15 de mayo, desde las 09.00 hrs, en la sala B51, de Vergara 324, en la Biblioteca Nicanor Parra. Más información aquí

Esta convocatoria propone un conjunto de preguntas que podrán ser abordadas a través del diálogo entre los expositores y público asistente:

¿Qué se estudia cuando se investigan las organizaciones en Chile? ¿Cuál es el objeto de un enfoque organizacional? ¿Cuáles son los problemas que abordan los estudios organizacionales? ¿Cómo se aborda la formación sobre organizaciones en Chile? ¿Cuáles son los puntos teóricos de encuentro entre las disciplinas que abordan las organizaciones? ¿Existe una tradición de estudios organizacionales en Chile? ¿Cuáles han sido sus aportes? ¿Cuáles son las oportunidades que presentaría un campo de estudios organizacionales en Chile? ¿Cuál es la relevancia de construir un campo de estudios organizacionales?

En esta ocasión, 15 alumnos, acompañados por los académicos de la Escuela de Literatura Creativa Bernardita Bolumburu y Kurt Folch, pudieron compartir con escritores, editores y distribuidores de renombre, lo que luego se traduce en trabajos de investigación y en una bitácora creativa.

Los alumnos participaron de las Jornadas Profesionales que imparte la FILBA los días previos a su apertura al público. “Son jornadas de trabajos dirigidas a editores, docentes y otros, y consisten en charlas y talleres en torno a las principales y más actuales temáticas del mundo del libro”, explica la académica Bernardita Bolumburu.  

“Los alumnos asisten a estas jornadas en el contexto de un workshop que realizan para un curso de profundización. Este curso contempla trabajos de investigación, un proyecto editorial y un trabajo creativo consistente en una bitácora de viaje”. 

En esos días los alumnos pudieron participar en jornadas de conversación con el escritor boliviano Edmundo Paz Soldán y un encuentro con Claudia Acuña, directora de La Komuna, distribuidora de importantes sellos y editoriales nacionales. “Esta es la quinta versión del viaje y se ha conformado un excelente equipo, muy trabajador, participativo y atento a la actualidad tanto literaria como editorial. Han participado activamente en las charlas y reuniones”, finalizó la académica.

El Instituto de Políticas Públicas (IPP), en conjunto con el Centro de Energía y Desarrollo Sustentable UDP (CEDS UDP) y el Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social  (COES), organizaron el Seminario “La revolución de las energías renovables en Chile: agenda actual y perspectivas futuras” que convocará a distintos actores de la industria, el gobierno, la academia y la sociedad civil.

Respecto a la importancia de discutir sobre energías renovables, el investigador del Instituto de Políticas Públicas de la Facultad de Economía y Empresa UDP, Aldo Madariaga, señala que “hoy en día existe una verdadera revolución de las energías renovables en el país, las metas modestas se han estado cumpliendo con mayor rapidez y hay una apertura a considerar que nuestro futuro está en este tipo de energías. Y como el sector energía es uno de los que más contribuye con gases de efecto invernadero, promover la conciencia de la necesidad de una generación limpia y a una escala que respete el desarrollo armonioso de las comunidades y sus entornos es fundamental”.

La actividad se efectuará el martes 16 de mayo 2017, 9:45-13:30 hrs., en el auditorio Biblioteca Nicanor Parra (Vergara 324, Santiago Centro). Abierto a todo Público.

El director de la OFEM, Dr. Camilo Torres, plantea esta iniciativa como una oportunidad para acceder y poner en común los últimos conocimientos de educación médica, desarrollados tanto por académicos de la UDP, como de otras instituciones.

El primer encuentro se realizará el jueves 25 de mayo, a las 14.00 hrs, en la sala B51 de la Biblioteca Nicanor Parra, con la presentación del Dr. Torres, titulada “Entrustable Profesional Activities (EPAs): Una propuesta para la evaluación fidedigna de competencias”. Sobre la temática, el académico explica que “las EPAs se definen como una unidad de práctica profesional que se puede confiar plenamente a un aprendiz, tan pronto como haya demostrado la competencia necesaria para esta actividad sin supervisión y esta conferencia mostrará el uso de éstas como mediadores para la evaluación de competencias”.

El ciclo tiene contemplado incorporar varias aristas de la educación médica y a la fecha ya incluye las siguientes exposiciones: Jueves 15 de junio, Dr. Gustavo Montaldo, académico Escuela de Medicina UDP: “Aprendizaje y aplicación del Razonamiento Clínico, por estudiantes de tercer año de medicina”; Viernes 21 de julio, Dra. Macarena Venegas, académica y Dra. Mónica Espinoza, Secretaria Académica, Escuela de Odontología UDP: “Aporte de asignaturas claves del plan de estudios al desarrollo de una competencia terminal declarada en el perfil de egreso de la Escuela de Odontología de la  Universidad Diego Portales (UDP), durante el periodo académico 2011-2012”; Jueves 24 de agosto, Dra. Patricia Vargas, académica Escuela de Medicina UDP: “Desarrollo de una propuesta de perfil del tutor clínico para el programa de formación de especialistas de Medicina General Familiar según los actores relevantes”.

El Ciclo de Conferencias de la OFEM, estará abierto a toda la comunidad, tanto docentes como estudiantes, interesados en la formación de los futuros profesionales de la salud. Contacto: ofem@mail.udp.cl

AATSv es un proyecto que se destaca por generar un puente entre la comunidad y la ciencia, a partir de la convergencia entre el arte, la astronomía, la tecnología y la sociedad. Cuenta con el apoyo de la Iniciativa Científica Milenio, la colaboración del Observatorio ALMA y la Red Universitaria Nacional Reuna.

En cada concierto, los datos astronómicos reales entregados por el radiotelescopio ALMA y provenientes de registros MAD buscan generar una experiencia  audiovisual que sensibilice a la comunidad y que dé cuenta de las posibilidades creativas y pedagógicas de la relación entre ciencia -en este caso la astronomía- y las artes contemporáneas.

Este año el concierto se enmarca en una gira que pasará por distintas ciudades del país con el propósito de difundir su experiencia en los auditorios universitarios.

Posteriormente, el Núcleo de Astronomía UDP dictó una charla titulada “Discos Protoplanetarios: La visión personal de un astrónomo”,  a cargo del astrónomo Lucas Cieza.

En los resultados solo aparecen 3 universidades de América Latina, y la Universidad Diego Portales es la primera latinoamericana y la única chilena que aparece en el ranking, dentro de la categoría 100-150 del mundo (las otras dos universidades latinoamericanas que aparecen son brasileras y están ubicadas en la categoría 151-200 (no hay universidades latinoamericanos en los 100 primeros lugares).

Asimismo, la UDP fue la institución de educación superior Latinoamericana con los puntajes más altos en las dimensiones de Citas a sus académicos (en papers científicos) e Internacionalización.

Esta medición considera a las instituciones menores de 50 años que hacen investigación y utiliza los mismos 13 indicadores de rendimiento que THE usa en su conocido ranking mundial de universidades. Las instituciones deben demostrar altos estándares de desempeño a través de la enseñanza, la investigación, la internacionalización y la transferencia de conocimiento.

Más información sobre el ranking: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2017/young-university-rankings