Expone:

• Mónica Peña.

Resumen:

• ¿Cómo lograr conocer la perspectiva de niños y niñas con discapacidad física? A partir de un juego diseñado para ello, niños y niñas dan sus visiones respecto del tema de la inclusión escolar en escuelas regulares no especiales, dentro de marco de las políticas de integración escolar que se han llevado a cabo en Chile desde el año 2010 que han implicado la integración de niños con discapacidad a aulas regulares a través de un modelo de subvención escolar.

* Actividad híbrida.