El propósito de la carrera es formar un profesional matrona/matrón capaz de satisfacer las necesidades de salud imperantes en la población femenina, recién nacido, familia y comunidad, supliendo el déficit de profesionales que actualmente existen en el país y que se ha acrecentado en el último tiempo debido a la expansión de las funciones históricamente desempeñadas por la matrona o matrón. Es así como, junto con el desarrollo de competencias en las áreas en que tradicionalmente se ha desempeñado este profesional, el perfil de egreso y la malla curricular buscan relevar la preparación en áreas relacionadas con la gestión, administración, reforma de salud, cargos directivos y cargos propios del Sistema de Salud, de modo que las matronas/matrón adquieran un protagonismo en la implementación de programas ministeriales como el GES y Chile Crece Contigo. La transformación ha sido radical e incluye la aprobación reciente de normas que empoderan a este profesional en diversas funciones clínicas y no clínicas, ampliando el repertorio de labores a cumplir y aumentando su relevancia y centralidad en el sistema.
El sello de Obstetricia y Neonatología en la UDP será entonces la profundización en el área de gestión, salud comunitaria, obstetricia, ginecología y neonatología; con una mirada innovadora durante el período de internado, que entrega la opción a los futuros profesionales de elegir el área en la cual quieren especializar sus conocimientos y ofreciéndoles a nivel de pregrado una ventaja competitiva con respecto a sus pares.
A lo largo de toda la carrera se entregará de manera transversal una sólida formación ética; con un espíritu innovador, emprendedor, crítico y de respeto, con fuerte compromiso con su profesión y con la población que se encuentre bajo su cuidado.
Las prácticas se inician en el segundo año de la carrera como una primera instancia de acercamiento general hacia la labor del matrón(a). A partir del tercer año, el estudiante se incorpora a unidades donde realizará actividades propias del rol profesional, bajo la supervisión directa de docentes especialistas en las áreas correspondientes. A partir de cuarto año, los alumnos se incorporarán al sistema de turnos continuando con su formación académica, la cual concluirá en el quinto año con los internados desarrollados en las áreas de formación de la carrera, incluido un internado electivo en el cual el estudiante podrá elegir un área de profundización para el ejercicio de su rol.
La Universidad